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幼儿园安全教育教案

时间:2024-07-16 10:35:34
幼儿园安全教育教案15篇

幼儿园安全教育教案15篇

作为一位杰出的教职工,常常需要准备教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么你有了解过教案吗?下面是小编为大家收集的幼儿园安全教育教案,希望对大家有所帮助。

幼儿园安全教育教案1

走失了怎样办

活动目标:

1、引导幼儿理解图片资料并作出正确的确定。

2、培养幼儿的自我保护意识。

3、幼儿能够用完整的普通话进行交流。

4、使小朋友们感到欢乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备:

1、《去公园》视频。

2、《走丢了怎样办》对错确定图片

3、《安全小知识》视频、记号笔一支《幼儿用书》大班上1第30~31页。

活动过程:

1、播放《去公园》视频前半部分。今日天气很好,爸爸妈妈带着玛莎去公园玩。“瞧,他们出发了、、、、、、、”(播放故事视频前半部分)

2、边看边提问:突然怎样了?公园人很多,玛莎光顾着去捉蝴蝶,结果怎样样?玛莎走丢了,走不到爸爸妈妈了,这时她该怎样办?(幼儿进取讨论发表意见)

3、出示《走丢怎样办》对错确定图片。“小朋友们出了这么多主意,那我们看看下头那些做法是正确的,那些做法是不正确的。”

(1)幼儿观察图片确定对错。

(2)请幼儿说说:这样做为什么是不对的?这样做为什么是对的?(幼儿讨论发表意见)

(3)教师做最终的小结,并请幼儿在图画中画出“√”、“×”。

(4)继续观看《去公园》后半部分视频。

①经过正确的做法,玛莎最终找到了自我的爸爸妈妈。

②我们以后和爸爸妈妈、家人或是教师出去,我么应当怎样做避免这样的事情发生呢?

③教师小结:我们要有自我保护的意识。

④观看《安全小知识》视频。经过视频短片让幼儿了解到更多地安全小知识。

活动延伸:

爸爸妈妈和孩子能够共同看一些安全方面的小知识。

活动反思:

经过此次活动我发现平时很多不怎样合群的幼儿,他们也能参与其中跟群体一齐完成游戏。他们能领会教师的意思甚至创造一些动作,使得整个活动气氛活跃十分。

幼儿园安全教育教案2

活动目标;

1.了解地震常识,掌握正确的自救方法。

2.能够冷静沉着地面对危险情况,积极寻找解决问题的方法。

3.激发孩子观察周围环境的兴趣。

4.考验孩子的反应能力,锻炼个人能力。

5.知道哪里有危险,不能去玩。

准备工作:

1.课件。

2.急救包(书包)及物品图片:(手电筒、饼干、水、创可贴、钳子、手套、口罩、口哨等。)

活动流程:

孩子们,老师让你们看一段视频,看看发生了什么。(播放视频)

提问:你看到了什么?(儿童发言)

2、看图,总结地震的危害。

老师:地震对我们来说是一场大灾难。地震过后,房屋倒塌,桥梁断裂,山体滑坡,给我们的生活带来了极大的危害。(课件)

3、地震来了怎么办?

1.老师和孩子一起讨论。

老师:原来地震会给我们带来这么大的伤害。如果地震突然向我们袭来,我们应该如何保护自己?(讨论)

2、儿童观看室内自救动画,掌握正确的躲避方法。

1)老师:我们看一部动画片,看看动画片里的小朋友是怎么做的。老师:地震发生时,哪里是最好的藏身之处?

摘要:地震后,可以形成“生命三角空房间”的地方是最好的藏身之处。人生的三角可以在哪里形成?我让一些孩子去教室里看看。(老师一边检查一边用地垫斜起:衣柜旁边可以形成人生的三角形,沙发旁边可以形成人生的三角形。XXX小朋友虽然找到了生命的三角,但还是被掉落的天花板砸到了头上。为什么?什么是正确的姿势?让我们一起来学习吧。尽量蜷缩,躺下或蹲下;用手或其他物体捂住头部,头部紧贴胸部,嘴巴紧闭,双手放在脖子后面保护头颈。

2)老师::如果地震来的时候我们在家,应该寻找哪些安全的地方逃生?

老师:躲在坚固的家具(桌子、床、沙发)旁边。这些地方可以在室内房屋倒塌后形成生命三角的空房间,往往是人生存相对安全的地方,可以称之为避震器的空房间。内墙根部和转角处;厨房、厕所、储藏室等小房间是避震的好地方,相对安全。地震暂时停止后,要及时跑到空旷以外的地方。跑步时用身边的物体或手保护头部。(课件)

3)老师::如果地震来的时候我们在教室里,应该躲到哪里?

老师:你要听从老师的指挥,就地躲避危险。可以躲在桌子、讲台、钢琴旁边,也可以躲在卫生间。你什么时候出去?跑步需要注意什么?(勤务兵,沿着墙角跑,保护我们的头)用什么可以保护我们的头?地震暂时停止后,要跟着老师有序转移到空安全缺位的地方。上下楼梯不要推挤,用手、枕头、安全帽等保护头部。

4)老师::当地震来临时,如果我们在户外,我们应该蹲下或蹲在最近的开阔地带,或躲在支撑物附近。我们应该避免危险的事情。高大建筑物或悬挂物(如广告牌等。)不能在河边或山坡上停留。

5)老师::为了在地震来临时安全逃生,千万不要做以下事情:a .不要慌张,冷静下来,努力逃生;b .不能坐电梯;c .不要跳出窗外或躲在窗下;d .不能躲在水泥墙或砖墙下,防止倒塌。

6)老师:小朋友,听着!是谁的声音?(视频)他没有跑出来,被困在里面。他用了什么方法让别人知道你被困在里面了?你什么时候喊?没人的时候为什么不喊?(保持体力)没有力气喊怎么办?(吹口哨,敲门)找食物和水,受伤了想办法自救。

总结:如果地震发生在我们身边,我们必须先躲起来再跑。如果我们被困了几天,没有人会来救你。别灰心,我相信有人会来救我们的。

3.地震知识小判断。

老师:今天,孩子们对地震知道得太多了。接下来,我们来做一个小测试,看看动画片里的小朋友有没有做对。

老师:

1)东奔西跑是不对的。我们应该冷静下来,找个地方躲起来。

2)坚固的桌子可以保护我们不被东西伤害,大地震时要躲在桌子旁边。

3)大声呵斥是不对的。我们应该保存体力,等待救援。

4)如果在户外遇到地震,不能哭。你应该找个空的地蹲下。

5)对了,如果在户外遇到地震,要选择附近开阔的地面进行减震。

6)我们应该绕开碎玻璃,否则我们的脚会被碎玻璃扎到。

7)地震发生时,不要乱跑。附近要带避震器,强震停止前不能到外面去。

8)地震时躲在 ……此处隐藏13028个字……的判断能力。

二、活动准备:

各种安全教育挂图、安全教育视频等。

三、活动过程:

(一)教师引导

1、教师引导幼儿:“寒假里你们想做些什么事情呢?”

2、幼儿互相说出自己想做的或是喜欢做的事情。培养幼儿的表达能力、想像能力。

3、那么在寒假里,有哪些事情是不可以做的呢?引导幼儿说出有关安全知识的内容。同时也锻炼幼儿的判断能力。

师:小朋友大意在寒假里有这么多丰富多才的活动,那我们在玩这些活动的时候应该注意什么呢?(请个别小朋友来回答)。

4、出示安全知识,提问幼儿:可以这样做吗?不可以做这些事情吗?运用安全卫士的话语来帮助提高幼儿的兴趣,让幼儿更加认真、投入地参与活动。

师:当我们在和妈妈去逛街时,街上很多的行人,一不小心妈妈不见了,那你应感怎么做呢?(请个别幼儿来回答)。

师:对了,首先应该不能离开妈妈,离开大人,要牵住妈妈的手,如果不小心妈妈不见了,不能跟陌生人走,就在原来的位置等妈妈回来找你,看到看制服的警察叔叔可以请他帮忙。也可以拨打110。

师:过年的时候,很多地方都会放烟花,鞭炮,你们觉得这样危险吗?(危险。)

小结:小朋友都知道要注意安全,那除了这些,我们还要注意哪些方面的安全呢?我们一起来记住。

(二)教师总结寒假里要注意的安全事项。

1.注意通行安全。

(1)会走行横道和人行道,过马路时会看红绿灯,会跟着大人走,过马路时不疯打、疯跑,不独自一人横穿马路。

(2)认识一些简单的交通安全标志。

2.注意用电安全。

认识电源插座,不用手或导电物(如铁丝、钉子、别针等金属制品)去接触、探试电源插座内部。

3.注意燃放烟花、爆竹安全。

不自己燃放烟花、爆竹,不用鞭炮玩打“火仗”的游戏,这样很容易伤人,在大人燃放烟花、鞭炮时,站在距离其远些的安全地带。

4.注意饮食卫生。

不吃过量的零食,在家饮食要规律,按时吃饭,不挑食,多吃蔬菜。

四、延伸活动:

发给每个幼儿《寒假安全知识调查表》。

要求家长在假期中合理安排幼儿的一日活动,丰富孩子的生活内容。并做好监督护理工作,填好调查表,让孩子渡过一个充实、快乐而有意义的寒假。

幼儿园安全教育教案15

活动目标:

1.知道“陌生人”的含义,知道不信任陌生人的道理。

2.能够初步识别陌生人的欺骗行为,建立初步的防范意识。

3.提高遇到危险时冷静处理问题的能力。

4.能够积极参与游戏活动,学会保护自己。

5.知道在危险情况下如何自救。

准备工作:

1.视频:“不要和陌生人走”以及陌生人骗小孩的情况。

2.歌曲《小兔子乖乖》《我没被你忽悠》

活动流程:

第一,歌曲引导话题,懂得哄骗。

(小朋友随着音乐小兔子乖乖进教室)提问:

1、quot大家耳熟能详的《小兔子乖乖》有什么故事?

2.兔子开门了吗?

3.兔子怎么知道狼不是它的妈妈?

老师总结:兔子让狼把尾巴伸进门里看看。他判断这不是他妈妈的尾巴。兔宝宝那么聪明,遇到问题不花时间,想办法值得学习。

问题:如果你一个人在家,有人敲门,你会怎么办?(引导孩子用实践去思考和判断。并且通过问:是不是所有人都在敲门不开门?进一步引导孩子判断自己的亲戚朋友和其他熟悉的人会开门,不认识的人不会开门。)

老师总结:我们不认识、不熟悉的人,叫做“陌生人”。

讨论:为什么不给陌生人开门?(会骗人,会偷东西,会把孩子带走……)

老师总结:是的,陌生人可能是坏人。我们不能轻易相信陌生人。

(中班孩子对小兔子乖乖的故事和歌曲都非常熟悉,所以我们可以开门见山,让孩子对“哄的行为&quot”有一个初步的认知,并通过递进的问题,让孩子发现狼是如何哄骗兔子的,兔子是如何冷静处理问题的。同时“陌生人”的概念。)

第二,看例题,引发思考。

1.看看再说播放视频“不要和陌生人走”直到“阿姨要把小宇带走”停止。

提问:

(1)如果你是小雨,你会跟那个阿姨走吗?

(2)为什么?

看看小玉会怎么做。继续播放视频。让孩子看完后提问:

(1)那个阿姨是怎么把小宇骗走的?

(2)你认识这个自称是我妈同事的小玉阿姨吗?

老师总结:不管别人怎么说,只要你不认识的人都是陌生人,陌生人就不能轻易相信。(通过唤起孩子的思考,让他们知道更多“陌生人”的含义。)

(3)小雨的好朋友用什么方法救了小雨?

(4)如何判断陌生人说的话是真是假?

引导孩子通过讨论得到一些常见的辨别方法,比如给家里打电话,找警察,找老师帮忙等等。

2.想一想,辩一辩。老师接着问:如果小宇真的被带走了会怎么样?(老师引导孩子根据故事情节推测后果。老师及时整理总结孩子的观点,分享给所有孩子,让孩子明白和陌生人走的严重后果,坚定不和陌生人走的信念,牢固树立防范意识。)

第三,有节奏的表演,巩固理解。

播放歌曲《我没被你忽悠》,让孩子边听歌曲边跟着音乐表演。

(配以幽默的歌词,在轻松欢快的氛围中表演,让孩子放松因思考而产生的紧张感,增强不再被骗的意识。)

第四,判断推测,引发讨论。

场景一:一个陌生人给孩子玩具。

提问:如果你处于这种情况,你会怎么做?

场景二:一个陌生人给孩子好吃的东西。

问题:在这种情况下你会怎么做?

场景三:陌生人带孩子找父亲。

问:你会怎么做?

老师总结:美丽的森林里也有害虫,我们身边也会有坏人。遇到事情多想想。陌生人不会轻易相信他们说的话,陌生人也不会随随便便答应他们的要求。分清好坏,做一个聪明勇敢的宝宝。

(通过图片再现场景,帮助孩子了解当时的情况,综合利用已有经验,引导孩子分析判断正确的行为,让不信任陌生人的意识重新植根于孩子心中。这个环节提高了孩子的综合分析判断能力和解决实际问题的能力。)

第五,角色扮演,真实体验

组织孩子玩角色扮演游戏“我害怕陌生人。,增强应对“陌生人”的体验。

(1)老师扮演陌生人的角色玩游戏。陌生人欺骗孩子的方式是给孩子好吃的,带孩子去买玩具,带孩子去找妈妈。孩子们试图和陌生人打交道,寻求帮助。

(2)让能力强的孩子再次扮演陌生人玩游戏,进一步增强孩子的防范意识。

教学反思:

从教学情况来看,我觉得我在课堂上的组织语言还有待加强。如何让孩子更好的理解你的问题或者总结,是我在以后的教学中需要注意的一个重要方面。

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