八年级教学工作计划模板合集六篇
光阴的迅速,一眨眼就过去了,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,做好计划可是让你提高工作效率的方法喔!那么我们该怎么去写计划呢?下面是小编帮大家整理的八年级教学工作计划8篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
八年级教学工作计划 篇1新的学期开始了,本学期我担任八年级102班的英语教学工作。为了顺利完成教育教学任务,在教学中贯彻新目标教学的要求,我将结合学校工作计划要求,规范常规教学,提高教学质量。
一、 指导思想。
在本学期的英语教学中,坚持以下理念的应用:第一要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;第二,目标设计要以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础:突出学生主体,尊重个体差异:第三要注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之,让学生在使用由于中学习英语,让学生成为Good user 而不是Learner。让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐。
二、 教材分析
八年级上册英语共有十个单元,每个单元都列出了明确的语言目标,主要的功能项目和语法结构,以及需要掌握的基本词汇,并分为A和B两部分。A部分是基本的语言内容,B部分是知识的扩展和综合的语言运用,还有SELF CHECK部分,学生可用来自我检测本单元所学的语言知识。本教材各个单元活灵活现,贴近生活实际。
三、 学生基本情况分析
学生虽经一年的英语教学,对英语有了一定的领会,但在听说读写各个方面的基础仍有些薄弱,另外,学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。有的同学不能明确学习英语的目的,没有真正认识到学习英语的目的在于交流,有些同学在学习中缺乏小组合作意识,有些不敢开口,或者声音太小。通过初中一年的英语学习,很多学生已经能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事,能与教师或同学就熟悉的话题交换信息,总的来说,本班的英语具有挑战性,需要耗费不少的时间和精力。
四、目的要求。
1、根据学生的特点以及英语学习的规律,采用有效的教学手段和教学方法。创设生动活泼的语境,让学生运用所学语言开展活动。
2、本学期要着重注意培养学生良好的学习习惯,以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的展开,还要注重培养学生的自学能力,指导及鼓励他们多使用工具书。
3、从学生实际出发,充分发挥学生的主体作用,进一步加强对学生的学法指导。
4、充分利用直观教具和现代化的教学手段,注重现代技术与学科之间的整合,多设计教学情景,以练为主的原则,抓好基础训练,注重培养学生直接用英语表达思想的能力,扩大课堂容量,提高课堂效率。
5、认真钻研教材,掌握每单元的教学目的和要求,正确地把握教材的重点和难点,根据的学生年龄特点及班级的实际情况,精心设计教学程序,选择适当的教学方法,认真备课。
五、具体措施
1、在课堂和作业布置上体现知识的梯度,扩大照顾面。
2、引导学生找出适合自己的学习方法,把握好学习的各个环节,让他们能养成自觉学习英语的习惯。
3、突出学生主体,尊重个体差异,让学生在老师的指导下构建知识,提高技能,磨练意志,活跃思维,展现个性,发展心智和拓展视野。
4、实施“一帮一”活动,让成绩好的同学带动差生,同时亦监督差生每天的作业完成情况和背诵情况。
5、建立英语学习小组,并以小组为单位开展各种活动。同时,整合家长的力量,让家长在周末期间监督学生听磁带、读课文。
6、通过听、说、读、写等形式,进行大量的语言操练和练习。
7、每天利用固定时间进行阅读训练,使学生能尽快掌握阅读技巧,培养阅读兴趣,从整体上提高学生掌握语言知识的能力。
8、以上几条,坚持每天落实,由组长负责,老师抽查,对于完成较好的组给予鼓励表扬。同时,对不同层次的学生要求也相应的不同,能让其渐渐对英语产生兴趣,慢慢加大要求。尤其是对后进生,每天的任务不是太重,及时完成就立即表扬。
六、教学中应注意的问题
1、在英语教学过程,应注意教养学生综合运用英语的能力。在培养学生阅读能力的同时,注意加强听、说技能的训练。能过听、说、读、写技能的综合训练,促进学生综合运用英语的能力。逐步具有运用英语进行交际的能力。
2、在设计教学活动的过程中,教师应考虑活动目标明确、简洁,活动形式避免单一,注意广度和深度。
3、活动资源的选择要适合学生,资源的利用要合理化。
七、教学进度
第1——2周:Unit 1
第3——5周:Unit 2——unit3
第6——8周:unit4——unit5
第9周: Unit 6
第10周:Review Unit 1—Unit 6 期中复习阶段
第11周 : Mid—exam of Unit 1—Unit 6 迎接期中考试
第11——12周:Unit 7、讲解期中考试试卷
每13——16周:Unit 8—unit 9
第17——18周:Unit 10
第19周:Review Unit 7—Unit 12 复习迎接期末考试
第20周:Revision and test
八年级教学工作计划 篇2一、工作目标
加强学习,转变观念,研究新课标,紧抓教材,结合社会思品学科的特点,落实常规,优化课堂,大力开展教学研讨,丰富教学理论水平;加强团结协作,充分发挥备课组各位成员的特点和作用,互帮互助,共同提高;争取学生人文素养和学习能力不断提高,争取期中期末考出优良成绩。
二、工作要点
1、在教研组的指导下,以教学工作为中心,明确任务,务求高效。认识基础是备课,重点是上课,落实是辅导;
2、着眼新课改,加强对新课程改革方面的研究学习;
3、积极参加各级各类教研活动,及时掌握教学新动态;
4、加强备课组内的交流,每周三中午为集体备课时间,注重相互协作,强化集体备课,做好每单元的教学进度、内容、深度、广度统一,资源共享;
5、组内应加强相互听课,评课落在实处,改进课堂教学,以适应新形势下的新教材教法;
6、鼓励组员多开课,促进专业成长。
三、具体工作安排(根据具体情况或有调整)
二月份
1、制订本学期教学计划(z主讲)
2、社会第五单元第一课教材解读(z主讲)
……此处隐藏2679个字……、建立英语学习小组,并以小组为单位开展各种活动。同时,整合家长的力量,让家长在周末期间监督学生听磁带、读课文。
6、通过听、说、读、写等形式,进行大量的语言操练和练习。
7、每天利用固定时间进行阅读训练,使学生能尽快掌
握阅读技巧,培养阅读兴趣,从整体上提高学生掌握语言知识的能力。
8、注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。该评价体系由形成性评价和终结性评价构成。在教学过程中以形成性评价为主,注重培养和激发学生的积极性和自信心。
四、教学中应注意的问题
1、在英语教学过程,应注意教养学生综合运用英语的能力。在培养学生阅读能力的同时,注意加强听、说技能的训练。能过听、说、读、写技能的综合训练,促进学生综合运用英语的能力。逐步具有运用英语进行交际的能力。
2、在设计教学活动的过程中,教师应考虑活动目标明确、简洁,活动形式避免单一,注意广度和深度。
3、活动资源的选择要适合学生,资源的利用要合理化。
八年级教学工作计划 篇5“书籍是人类进步的阶梯。”真正的阅读能吸引学生的理智和心灵,课外阅读过程应该是学生能动的、积极的参与过程,从《语文课程标准》认识到:“现代社会要求公民具有良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识和开放的视野,具备包括阅读理解和表达交流在内的多方面的基本能力。”阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维,获得审美体验的重要途径。为了开拓学生视野,培养学生语文素养,从根本上提高学生的语文能力,特制定初一以下语文课外阅读计划。
一、指导思想
一位外国教育家曾经说过:“儿童阅读在孩子生活中起着重大的作用,童年读的书可以让孩子记忆一辈子,可以影响孩子的进一步的发展。”可见,阅读对一个人的成长至关重要。一个人如果学会了阅读,那么,他的知识面见识面就广了;一个人如果学会了阅读,那么,他就学会了做人;一个人如果学会了阅读,那么,他的品行就端正了;一个人如果学会了阅读,那么,他的理解能力也就强了;一个人如果学会了阅读,那么,他的思维能力就活跃了;一句话,一个人如果学会了阅读,那么,他就是一个会读书的人了。让心灵沐浴书香,做一个有有修养的人,不仅是时代的需要,也是为孩子的一生着想,为孩子的生命奠基!
二、课外阅读目标
1、通过课外阅读,激发学生的学习兴趣,丰富学生的课外知识。
2、通过课外阅读,开拓学生的视野,陶冶学生的思想与情操。
3、通过课外阅读,激发学生的写作兴趣,提升学生的写作水平。
4、通过课外阅读,营造浓厚阅读氛围,让校园充满书香的芬芳!让家庭书香四溢。
三、指导学生课外阅读
(一)必读书目:《钢铁是怎样炼成的》《鲁滨逊漂流记》《童年》《繁星。春水》《朱自清散文选》
(二)推荐书目:《爱的教育》《海底两万里》《稻草人》《昆虫记》《读者》《青年文摘》
(三)指导学生课外阅读。
1、培养学生“不动笔墨不读书”的习惯。
2、培养学生勤用工具书的习惯、培养学生勤思考的习惯。
3、培养学生记读书笔记的习惯,在让学生阅读的同时,我们提倡学生记读书笔记,主要让学生做以下几个方面记笔记:a。摘录好词佳句b。摘抄精彩段落c。写读后感言d。写读后感e。
四、课外阅读时间安排
1、每周进行的两节课堂阅读
2、课外自主安排时间
3、每天不少于半小时
4、周六、周日及假期
五、具体安排
1——2周学生读《鲁滨逊漂流记》,做好批注、撰写读书心得体会。
第3周学生复述故事情节,谈谈自己所认识的鲁滨逊这个人物形象。发一张关于《鲁滨逊漂流记》的测试卷,看看学生的阅读情况。
4——5周学生阅读冰心的《繁星春水》并在此期间撰写心得体会。
第6周学生交流心得体会。
7——9周学生阅读《钢铁是怎样炼成的》,做好批注、撰写读书心得体会。
第10周进行阅读批注的评比,并布置学生4人小组做一张手抄报。
12——14周走近作家朱自清、老舍。阅读他们的经典散文、通读他们的人物传记、撰写名篇的鉴赏。
第15周学生鉴赏交流并评出奖项。
16——18周阅读《童年》。
第19周学生复述故事情节,写写自己童年的故事。发一张关于《童年》的测试卷,看看学生的阅读情况。
六、评价激励调动学生阅读的积极性的具体措施
1、结合八上后面的“名著推荐与阅读”《钢铁是怎样炼成的》,开展一次“我读书,我快乐”的读书交流会,评选“阅读之星”(读的多),重在激发学生读名著的兴趣。以便能使学生在以后的学习生活中多读书,读好书,好读书,以达到“引”其读、“带”其读、“促”其读、“令”其读的目的。
2、半个月检查一次学生读书笔记的质与量。记录规定书目阅读的进展情况,在班级公布。
3、开展一次读书知识竞赛活动,评选“阅读之星”(读的多)。
八年级教学工作计划 篇6一、指导思想:
以九年制义务教育教材及《新课程标准》为指导,培养学生听说、读写能力,获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力,形成良好积极的学习习惯。
二、工作目标:
强化英语学科整体知识的综合、运用和应试水平。提高学生在交际活动中运用语言的能力。
三、教学要求
1、课前预习,找出问题所在。
2、课后复习,精熟所学内容。
3、制定作业务必确实如期完成。
4、上课专心听讲,乐于参与活动。
5、具有积极的学习态度。
6、能认识英语是生活的一部分,并能学以致用。
四、工作措施:
1)充分运用多媒体课件等充分展示数码技术在英语教学中的作用,引导学生兴趣。采取集体备课等形式,对新版教材认真研究,让学生充分思考、讨论,注重能力的培养。
2)具体的英语教学中,为学生积极创设情景,尽量让学生在较为逼真的情景中渗透文化,了解文化,设置任务,完成任务。
评测方式:
1、听力测试。
2、笔试。
3、口语练习。
4、角色扮演。
5、作业情况。
6、学习态度。
五、学生自我要求与家长配合事宜
1、能认识到英语在现今社会中已是不可或缺的必备能力之一,学生应主动提升自己的英语实力,家长也请多给予督促和鼓励。
2、英语学习基础尚弱者,应确实做好课堂要求,并按部就班扎实学习。
3、英语学习已有良好基础者,除课內所学,可以多增加进修課外知识,如收听英语广播、阅读报纸与青少年小说等,来充实自身英语能力。
4、时时留意生活中接触到的英语,随时为自己的生活环境创造使用英语的机会。